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Sprachbildung in der Lehrkräftebildung stärken

10.07.2017
© Sprachen-Bilden-Chancen Projekt „Sprachen – Bilden – Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt“
Die drei Berliner Universitäten FU, HU und TU untersuchten in einem gemeinsamen Projekt die Lehrkräftebildung in den Bereichen Sprachbildung, Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (DaZ). mehr...Sprachbildung in der Lehrkräftebildung stärken


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Wie Kinder Sinnzusammenhänge herstellen

13.06.2017
Dr. Julia Schindler Untersuchung der Entwicklung des Leseverstehens bei Grundschulkindern
Dr. Julia Schindler untersuchte, wie Kinder und Erwachsene Sinnzusammenhänge zwischen zwei Sätzen herstellen. Ihre Ergebnisse zeigen, dass Kinder in der 1. und 2. Klasse große Schwierigkeiten haben, negativ-kausale Satzverknüpfungen zu verstehen. mehr...Wie Kinder Sinnzusammenhänge herstellen


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Gemeinsames Bücherlesen macht Kinder fit für die Schule

30.05.2017
Gemeinsames Lesen macht fit Studie der Technischen Universität Kaiserslautern
Psychologinnen und Psychologen der Technischen Universität Kaiserslautern untersuchten den Einfluss einer Kita-eigenen Leihbücherei und des Dialogischen Vorlesens auf die Entwicklung der Sprachfähigkeiten und der Buchstabenvertrautheit bei Vorschulkindern. mehr...Gemeinsames Bücherlesen macht Kinder fit für die Schule


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KIM-Studie 2016: Bücher und Lesen

06.03.2017
Titelseite der KIM-Studie 2016 Untersuchung des Medienverhaltens von 6- bis 13-Jährigen in Deutschland
Im Rahmen der KIM-Studie werden die selbstbestimmte, freiwillige Nutzung von Büchern und die Integration des Lesens in den Alltag untersucht. 48 % der befragten 1.229 Kinder gaben an, in ihrer Freizeit regelmäßig zu lesen. 84 % greifen zumindest selten zum Buch, 16 % lesen jedoch überhaupt nicht in ihrer Freizeit. mehr...KIM-Studie 2016: Bücher und Lesen


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Lesekompetenz in PISA 2015

12.12.2016
Titelseite des Berichtsbandes Ergebnisse, Veränderungen und Perspektiven
Die Ergebnisse der sechsten PISA-Studie zeigen, dass sich die durchschnittliche Lesekompetenz der 15-Jährigen in Deutschland im internationalen Vergleich deutlich verbessert hat. Die Leistungssteigerung betrifft jedoch nicht alle Gruppen gleichermaßen. Die Gruppe der Lesestarken ist seit 2009 deutlich gewachsen, die der Leseschwachen hat sich nicht verändert. mehr...Lesekompetenz in PISA 2015


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